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【優秀教師風采】教育情懷,師者風範——記2019年自治區優秀教師、馬克思主義學院石奎老師


发布时间:2019年09月10日 10时31分
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【前言】在奮力建設電子信息特色鮮明的國內高水平大學的征程中,學校湧現出了一大批優秀教師,他們懷著教書育人的初心,在教學、科研、管理、服務等平凡的工作崗位上取得了一系列成績。今天,是第35個教師節,學校黨委宣傳部特別推出“優秀教師風采”專題,報道部分優秀教師先進事迹,慶祝新中國成立70華誕,弘揚新時代尊師風尚。

石奎,女,副教授,法學博士,碩士生導師,桂林電子科技大學馬克思主義學院教師。從教二十余年,以校爲家,以生爲友,全心投入教育教學工作,曾獲廣西高校思政課“精彩一課”一等獎、桂林市“教學能手”、學校首屆青年教師競賽一等獎等獎勵;曾獲學校“十佳師德標兵”、首屆“優秀任課教師”等稱號;指導學生分別獲“挑戰杯”全國三等獎、廣西一等獎。她秉持“千裏之行始于足下”的理念,認真履行一名人民教師的神聖職責。


她,一頭利落的短發,雙目炯炯,走起路來一陣風,總給人留下飒爽幹練的感覺;她的課激情四溢,引人入勝,深受同學們的喜愛,在她的課上幾乎沒有低頭族;她曾經獲得桂電首屆優秀任課教師、師德標兵、自治區教學競賽一等獎第一名等榮譽和成績,她就是桂電馬克思主義學院的石奎老師。在獲悉她榮獲今年自治區優秀教師榮譽稱號之後,我抱著好奇心和敬佩之情“走進”了她的工作和生活。

教育應無愧于心

采访中,石老师说:“教书育人是个良心活,讲究以实在对之,要时刻做到无愧于心。” 在石老师的心里,教书育人的理念就是必须要踏踏实实的,绝容不得半点虚假和偷懒,这样才对得住自己的良心,对得住学生和他们的家长。这不是一句口号,也不是一个空想,从教多年以来石老师一直践行这个理念。“你问我怎么做到的,说实话,这还真是一个值得深思的问题”。稍作思索之后,她和我分享了她的从教感想。

“只要熱愛,你就有不竭動力“。石老師認爲,做好教育事業最重要、最基礎的一點就是要擺正自己對教育事業的態度,一方面要真心實意的熱愛,另一方面要做好先付出後收獲,甚至沒有收獲的准備。“我當了很多年的老師之後才嘗到了做老師的快樂,剛開始教學經驗不足,教學效果不佳,常常感到郁悶。”石老師從心底裏鍾情于教育,端正了態度,勝不驕敗不餒,不斷總結經驗,全身心投入。“付出積累到一定的程度,就會達到質的提升,那時收獲自然到來。”打開局面的收獲讓她如獲至寶,更加飽滿地投入到教學一線。熱愛這份工作就會打心底産生責任感。在石老師的心裏老師的工作是教書育人,責任重大,來不得一點馬虎,“我對學生很嚴格,對自己更嚴格!這樣學生才能夠信服。”“要上好一堂課,就必須要備好課。如果我要備好一個章節的內容,就會查閱很多資料,圖書館的書一借就借好幾摞,網上查找、打印的資料堆得老高。查找、收集、閱讀、吃透這些資料,才能備好這節課。”

“活到老學到老,永遠不要停下充實自己的步伐。”要給學生一杯水,自己必須要有一桶水,而石老師覺得給學生一杯水往往是不夠的,他們需要一桶水、一池水,甚至更多,爲了能夠教給學生更多更好更有用的知識,她努力鑽研,以科研促教學,在學術上奮力向前,在南開大學完成了博士學業,爲教學奠定了堅實的根基。她將學術上的進益視爲站穩講台的根本,結合著自己上的思政課,石老師談及了“教、學相長”話題。“思政課程是非常系統全面的課,涵蓋社會生活方方面面內容,比如講中國特色社會主義理論體系,國家的治國理政,政治、經濟、文化、社會、生態文明等每一個層面都會涉及到,所以要求教師掌握相應的豐富知識,不論是相關領域裏的理論還是最新的研究動向都得要有所把握,這些知識都需要自己去學習、積累、總結。”在她看來,老師教得好最重要的一點就是要學會積累,自己肚子裝滿知識,並對此有所思所悟,在腦子裏理清了相關知識的邏輯,在上課時才可以講明白、講透徹,學生才能夠聽得懂,聽得進,用得上。

“適合自己的才是最好的。”找到符合自己的教學方式和教學風格。石老師在總結二十多年的教學經驗時說:“以前我也會去簡單模仿優秀教師的授課風格,但卻抓不住其精髓,效果不太好。後來,我轉變了方式,試著摸索屬于自己的獨特的教學風格,未曾想居然峰回路轉,霍然開悟。我的課堂很注重與學生交流,用多種形式在課堂上鼓勵他們多思考、並勇敢站起來表達自己的思想,另外我不喜歡太死板的課堂,所以有時會准備一些小節目來活躍課堂的氣氛,我的學生都很喜歡的。下了課我也喜歡與學生交流,因爲通過交流,一方面和學生做了朋友,另一方面,也可以從中知道他們喜歡什麽樣的上課方式,哪些知識難懂等等,這可以讓我更好的調整自己的教學方式。”石老師侃侃而談,這也讓我明白了她上課爲何沒有低頭族,爲什麽同學們都積極踴躍地坐前排的“秘訣”。

熱愛生活,熱愛生命

石老師是一個熱愛工作的人,同時她也是一個熱愛生活的人,別看她一天的大部分時間都是在學校裏,要麽忙著上課、備課,要麽忙著科研,但她的生活並不單調乏味,而是豐富的、精彩的。石老師微笑著說,“有這麽一句話:‘一定要愛著點兒什麽,恰似草木對光陰的鍾情’,我深以爲然,心中有愛才有激情,才會有飽滿的精神狀態去迎接自己的工作。”

一個熱愛生活的人,必定是充滿生氣和活力的。問及她的興趣愛好時石老師神采奕奕的說:“我的興趣愛好可多了,很喜歡運動,比如打籃球、跑步、遊泳都在行,尤其喜歡遊泳;還喜歡唱歌,沒事就唱唱歌,也愛在課間給同學們唱,活躍課堂氣氛,大學時還得過校園十佳歌手咧!”。從石老師談話時的神情、語氣、內容和那爽朗的笑聲便可以知道生活中的她生氣勃發,有著廣泛愛好,喜歡運動、才藝突出、喜愛萌寵,是一個集智慧才華、知識涵養和愛心活力于一身的優秀教師。

石老師每天早上六點半起床,七點鍾准時從家裏出發到學校,到達學校就在校園裏散會兒步,用手機聽聽專業的相關文章,到了上課時間便到教室給同學們上課。“因爲學校離家較遠,上班途中可能會遇到堵車這類不可控的事情,我必須早點出門,萬不能誤了同學們上課的寶貴時間!我甯願早起早出發早到校,放心啊!”。她輕描淡寫的描述自己早起上班的日常,這看似簡簡單單、悠閑自得的行程,卻凝聚著石老師對教育事業和學生們濃厚的喜愛。”

父輩精神是力量之源

石老師的父親是桂電的第一代建設者,曾與其他老教師一同完成了學校的初創工作。石老師深情地說道:“1979年桂電建校,我父親在這一年從西電(現西安電子科技大學)調動到桂林援建桂電,成爲了桂電第一代建設者。剛建校時條件異常艱苦,除承擔日常繁重的教學工作以外,父親和其他老師們常常還要帶上工具參加義務勞動,父親當年所在的二系如今已經成爲了學校院系發展的典範,“二系精神”一代代傳承,成爲了桂電“艱苦創業,自強不息”的精神內核。記憶中父親的教案寫得詳盡完備,上課特別認真,後來做行政管理工作,也是一如既往認真負責。我的父親用一生的正直、實在和奉獻诠釋著桂電精神,深深地影響了我”。作爲桂電精神的傳承人,石老師身上有著父輩們當年的影子,同樣的務實、認真、腳踏實地、甘于無私奉獻。

“我作爲桂電的後繼者,包括我父親在內的父輩們都是我的榜樣,他們身上強大的精神力量正是我努力工作勇攀高峰的力量之源。”采訪即將結束了,我看到了石老師眼中隱隱的淚光,她動情地說:“父親今年4月剛剛離開了,許多老同事來告別的時候,從他們的口中我才第一次認識了那個作爲教師的爸爸,他平凡的一生,爲學校和國家教育事業默默奉獻的一生,從未被人們遺忘,這就是桂電精神吧!父親離開了,但他的精神永存。我想,此刻,他一定會爲我,爲桂電的今天感到欣慰和驕傲!”

(宣传部 见习记者俸燕珍/文 大通社 黄瑶/图)


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